- HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA LA CLASE FACE TO
FACE O TAMBIÉN LLAMADA PRESENCIAL (TIC’s)
Digamos que “hay mucho pan por rebanar” en este
campo, mucho material al respecto.
La idea un poco aquí, es compartir con Uds , a grosso
modo un material que llegó a mis manos a propósito de la onda de la formación
online , de un curso que llevo llamado Fundamentos de la educación online. Planificación y aplicación.
El documento está en Inglés( les dejaré el link
de acceso también) , he traducido lo que puede sernos útil tanto para
profesores de primaria como de Secundaria; llámese Elemental o High School, en
otras ciudades.
Espero sea de su agrado,los créditos son de John
Orlando, PhD Magna Publications, Inc.
2718 Dryden Drive
Madison, Wisconsin 53704
USA
WIKIPEDIA
EN EL AULA
Wikipedia ha sido muy catalogado como la fuente
de información menos recomendable en internet; sin embargo, Wikipedia otorga
muchos beneficios por descubrir.
¿Qué tan importante es Wikipedia en la web? No
por nada cada vez que realizamos una búsqueda, es una de las primeras opciones
en aparecer. ¿El motivo? Google utiliza un criterio para rankear sus páginas y
este es el “linkeado” .Las páginas más linkeadas son las que aparecen primero
en una búsqueda . Wikipedia , es una de las páginas con mayor cantidad de links
en internet(links= enlaces).
Cómo mejorar los aprendizajes utilizando
WIKIPEDIA:
-Permitan que sus estudiantes construyan
artículos
En el 2008,el profesor universitario Jon
Beasley-Murray (University of British Columbia )
Solicitó
a sus alumnos de un curso literario que
crearan artículos en WIKIPEDIA, acerca de los libros que habían leído en el curso. Jon transformó así a sus estudiantes de aprendices a profesores ,lo cual
impulsó las metas que se habían propuesto. Es más, como este trabajo era
público ,eso aumento la motivación de los estudiantes así como la calidad de
sus trabajos. Finalmente,Jon logró contactarse con los editores de WIKIPEDIA y
empezó a recibir retroalimentación del trabajo de sus estudiantes.
Al
final de todo el proceso, WIKIPEDIA y su sistema de calidad evaluó los trabajos
de los estudiantes de Jon .
¿Los
resultados?
Los
estudiantes, que trabajaron en grupos de 2 o tres produjeron 11 artículos
calificados como excepcionales excelentes. Logro alcanzado muy pocas veces en los
artículos de WIKIPEDIA. Fue un gran aporte. Ahora más de 20 universidades tienen
proyectos en WIKIPEDIA.
USANDO EL BLOG
Para
mejorar los aprendizajes de los estudiantes
Lo
que nos comenta Orlando acerca de este punto,es que muchas de las Instituciones
educativas en su búsqueda por añadir tecnología al aula,optan por plataformas como MOODLE, BLACKBOARD, etc
Gran
error, ya que finalmente se pierden horas de horas aprendiendo sobre el sistema
y agregando elmismo contenido que se trabaja en clase.Finalmente se preguntan ¿
Valió la pena el esfuerzo?Se responden No.
En
lugar de esta gran cantidad de tiempo invertido en vano, Orlando nos propone
firmemente utilizar el blog en nuestras clases. Un blog puede ser armado en
minutos ,es fácil de aprender y
mantener.Además de ello, muchos estudios prueban que blogear impulsa
grandemente los objetivos educacionales.
A
manera de ejemplo:
En
la Universidad de Maryland , se propuso que los estudiantes(quienes realizaban
experimentos de Química) postear sus
resultados y hallazgos en el blog. Así los grupos comunicaban sus resultados y a
la vez recibían las impresiones de sus otros compañeros
•
David Wiley (Brigham Young University) propuso a sus estudiantes postear sus
asignaciones escritas antes de entregarlas,de manera que los estudiantes recibían
comentarios de otros estudiantes de su
facultad o inclusive de otras universidades.
Esto
le dio muchísima calidad al trabajo, ya que se pudo ir mejorando gracias a las
recomendaciones.
Uno
de los beneficios del blog es que es público, y le ponemos mayor empeño a que
sea un trabajo de calidad ya que no solo será visto por una persona(el
profesor) sino por miles de personas.
Como
un plus, los estudiantes se involucran más en el tema.
Una
forma simple de empezar con un blog ,es crear un blog de la clase y postear,los
trabajos o temas a discusión. Otra opción es asignar a los estudiantes postear
lo que han entendido del tema trabajado en clase y asignar a otros estudiantes
a comentar esos posts. BLOGGER es una de las plataformas más usadas para
empezar un blog.
PREZI
¿Solo se
pueden hacer presentaciones en POWER POINT?
Hay
otra alternativa más : Prezi
Todos
piensan que una exposición debe ser acompañada de un Power Point.
Inclusive
grandes conferencistas son requeridos de enviar
la presentación en Power Point de su tema para ser tomados en cuenta.
Lastimosamente
a veces el Power Point, tiende a ser mal utilizado y ya no despierta mayor expectativa ¿Por qué asumimos como cierto que debemos pautar una a una
nuestras ideas a través de una línea escrita para que nuestra audiencia pueda
entenderlas?
¿Qué
tal acompañar nuestras presentaciones con imágenes que ilustren un punto a
tratar o que causen un efecto en el espectador?
Un
expositor podría simplemente presentar la pregunta…¿Por qué? En la pantalla y
así preparar a la audiencia para el cuestionamiento de algo que se tiene
como cierto.
Una
simple foto puede ser usada para generar una sonrisa o cambiar el tono de la
discusión.
Prezi,
es esa alternativa diferente a las aburridas diapositivas del Power Point.
Esta
herramienta web permite al usuario crear una secuencia de texto,imágenes
, vídeos,etc online. Se puede dar
zoom a los elementos.
La
teoría detrás de Prezi es que nuestras ideas no son lineales ,y que los
conceptos se entienden mejor en la medida que estén interconectados entre ellos
y capturados como un todo con sus partes.
Ahorra tiempo y enseña mejor usando
Tutoriales
Es crítico
invertir el tiempo enseñando a los estudiantes como usar adecuadamente los
sistemas tecnológicos que has adoptado para tu clase.
Una
falacia común es pensar que porque los estudiantes son nativos digitales-osea
que crecieron con la tecnología- son buenos usando todas y cada una de las
herramientas tecnológicas.
Orlando
manifiesta que los estudiantes entienden latecnologíade manera profunda. Es
decir, utilizan el facebook para mensajear o navegar,pero ellos no son versados
en el uso de blogs, wikis, compartir documentos en línea y cosas por el estilo.
Asumir
que tus estudiantes tomaran una nueva tecnología como propia fácilmente es una
receta para el desastre.
Debes
ser explícito sobre cómo esperas que ellos usen el sistema para evitar que
vayan en la dirección incorrecta de lo que se espera.
Entrenar
a tus estudiantes en el uso de la tecnología no necesita gran inversión de tiempo.El
secreto es hacerlo una sola vez. ¿Cómo?
Evita explicar el sistema en clase ¿Por qué? No es funcional. Sino
pregúntate qué sucede con el alumno que ese día no asistió a clases, ¿le
explicarás a él nuevamente todo el proceso?o ¿qué hay de aquel que no la
comprendió?
Felizmente
, es muy fácil hacer un video tutorial en el cual guíes a los estudiantes en el
proceso. Además les estás permitiendo que puedan acceder a esta explicación las
veces que ellos crean necesario.
Esto
ahorra en sí mucho tiempo,y es más efectivo que dar indicaciones orales en el
aula.
Así,incluso,
quedan menos dudas en los estudiantes,ya que ellos visualizan como se realiza el
proceso.
Realizar
estos videos tutoriales resulta fácil solo se requiere un micrófono. El sistema
grabará los movimientos de tu mouse y todo aquello que realices en pantalla para
describir el proceso.
Existen
muchos sistemas fáciles y gratuitos en línea.Una vez que empieces a grabar
estos tutoriales, no querrás dejar de hacerlo.
