martes, 12 de febrero de 2013

ENSEÑANZA APRENDIZAJE ONLINE –HERRAMIENTAS (Parte final)



-      HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA LA CLASE FACE TO FACE O TAMBIÉN LLAMADA PRESENCIAL (TIC’s)


Digamos que “hay mucho pan por rebanar” en este campo, mucho material al respecto.

La idea un poco aquí, es compartir con Uds , a grosso modo un material que llegó a mis manos a propósito de la onda de la formación online , de un curso que llevo llamado Fundamentos de la educación online. Planificación y aplicación.

El documento está en Inglés( les dejaré el link de acceso también) , he traducido lo que puede sernos útil tanto para profesores de primaria como de Secundaria; llámese Elemental o High School, en otras ciudades.

Espero sea de su agrado,los créditos son de John Orlando, PhD Magna Publications, Inc.
2718 Dryden Drive
Madison, Wisconsin 53704
USA



WIKIPEDIA EN EL AULA

Wikipedia ha sido muy catalogado como la fuente de información menos recomendable en internet; sin embargo, Wikipedia otorga muchos beneficios por descubrir.
¿Qué tan importante es Wikipedia en la web? No por nada cada vez que realizamos una búsqueda, es una de las primeras opciones en aparecer. ¿El motivo? Google utiliza un criterio para rankear sus páginas y este es el “linkeado” .Las páginas más linkeadas son las que aparecen primero en una búsqueda . Wikipedia , es una de las páginas con mayor cantidad de links en internet(links= enlaces).
Cómo mejorar los aprendizajes utilizando WIKIPEDIA:
-Permitan que sus estudiantes construyan artículos

En el 2008,el profesor universitario Jon Beasley-Murray (University of British Columbia )
Solicitó a sus alumnos  de un curso literario que crearan artículos en WIKIPEDIA, acerca de los libros que habían leído en el curso. Jon transformó así a sus estudiantes de aprendices a profesores ,lo cual impulsó las metas que se habían propuesto. Es más, como este trabajo era público ,eso aumento la motivación de los estudiantes así como la calidad de sus trabajos. Finalmente,Jon logró contactarse con los editores de WIKIPEDIA y empezó a recibir retroalimentación del trabajo de sus estudiantes.
Al final de todo el proceso, WIKIPEDIA y su sistema de calidad evaluó los trabajos de los estudiantes de Jon .
¿Los resultados?
Los estudiantes, que trabajaron en grupos de 2 o tres produjeron 11 artículos calificados como excepcionales excelentes. Logro alcanzado muy pocas veces en los artículos de WIKIPEDIA. Fue un gran aporte. Ahora más de 20 universidades tienen proyectos en WIKIPEDIA.






USANDO EL BLOG

Para mejorar los aprendizajes de los estudiantes
Lo que nos comenta Orlando acerca de este punto,es que muchas de las Instituciones educativas en su búsqueda por añadir tecnología al aula,optan por  plataformas como MOODLE, BLACKBOARD, etc
Gran error, ya que finalmente se pierden horas de horas aprendiendo sobre el sistema y agregando elmismo contenido que se trabaja en clase.Finalmente se preguntan ¿ Valió la pena el esfuerzo?Se responden No.
En lugar de esta gran cantidad de tiempo invertido en vano, Orlando nos propone firmemente utilizar el blog en nuestras clases. Un blog puede ser armado en minutos ,es fácil  de aprender y mantener.Además de ello, muchos estudios prueban que blogear impulsa grandemente los objetivos educacionales.
A manera de ejemplo:
En la Universidad de Maryland , se propuso que los estudiantes(quienes realizaban experimentos de Química) postear  sus resultados y hallazgos en el blog. Así los grupos comunicaban sus resultados y a la vez recibían las impresiones de sus otros compañeros

• David Wiley (Brigham Young University) propuso a sus estudiantes postear sus asignaciones escritas antes de entregarlas,de manera que los estudiantes recibían comentarios de otros estudiantes  de su facultad o inclusive de otras universidades.
Esto le dio muchísima calidad al trabajo, ya que se pudo ir mejorando gracias a las recomendaciones.

Uno de los beneficios del blog es que es público, y le ponemos mayor empeño a que sea un trabajo de calidad ya que no solo será visto por una persona(el profesor) sino por miles de personas.

Como un plus, los estudiantes se involucran más en el tema.

Una forma simple de empezar con un blog ,es crear un blog de la clase y postear,los trabajos o temas a discusión. Otra opción es asignar a los estudiantes postear lo que han entendido del tema trabajado en clase y asignar a otros estudiantes a comentar esos posts. BLOGGER es una de las plataformas más usadas para empezar un blog.






PREZI

¿Solo se pueden hacer presentaciones en POWER POINT?
Hay otra alternativa más : Prezi

Todos piensan que una exposición debe ser acompañada de un Power Point.
Inclusive grandes conferencistas son requeridos de enviar  la presentación en Power Point de su tema para ser tomados en cuenta.

Lastimosamente a veces el Power Point, tiende a ser mal utilizado y ya no despierta mayor expectativa ¿Por qué asumimos como cierto que debemos pautar una a una nuestras ideas a través de una línea escrita para que nuestra audiencia pueda entenderlas?

¿Qué tal acompañar nuestras presentaciones con imágenes que ilustren un punto a tratar o que causen un efecto en el espectador?

Un expositor podría simplemente presentar la pregunta…¿Por qué? En la pantalla y así preparar a la audiencia para el cuestionamiento de algo que se tiene como  cierto.
Una simple foto puede ser usada para generar una sonrisa o cambiar el tono de la discusión.
Prezi, es esa alternativa diferente a las aburridas diapositivas del Power Point.

Esta herramienta web permite al usuario crear una secuencia de texto,imágenes , vídeos,etc online. Se puede dar zoom a los elementos.

La teoría detrás de Prezi es que nuestras ideas no son lineales ,y que los conceptos se entienden mejor en la medida que estén interconectados entre ellos y capturados como un todo con sus partes.











Ahorra tiempo y enseña mejor usando Tutoriales

Es crítico invertir el tiempo enseñando a los estudiantes como usar adecuadamente los sistemas tecnológicos que has adoptado para tu clase.
Una falacia común es pensar que porque los estudiantes son nativos digitales-osea que crecieron con la tecnología- son buenos usando todas y cada una de las herramientas tecnológicas.

Orlando manifiesta que los estudiantes entienden latecnologíade manera profunda. Es decir, utilizan el facebook para mensajear o navegar,pero ellos no son versados en el uso  de blogs, wikis, compartir documentos en línea y cosas por el estilo.

Asumir que tus estudiantes tomaran una nueva tecnología como propia fácilmente es una receta para el desastre.

Debes ser explícito sobre cómo esperas que ellos usen el sistema para evitar que vayan en la dirección incorrecta de lo que se espera.
Entrenar a tus estudiantes en el uso de la tecnología no necesita gran inversión de tiempo.El secreto es hacerlo una sola vez. ¿Cómo? Evita explicar el sistema en clase ¿Por qué? No es funcional. Sino pregúntate qué sucede con el alumno que ese día no asistió a clases, ¿le explicarás a él nuevamente todo el proceso?o ¿qué hay de aquel que no la comprendió?

Felizmente , es muy fácil hacer un video tutorial en el cual guíes a los estudiantes en el proceso. Además les estás permitiendo que puedan acceder a esta explicación las veces que ellos crean necesario.
Esto ahorra en sí mucho tiempo,y es más efectivo que dar indicaciones orales en el aula.
Así,incluso, quedan menos dudas en los estudiantes,ya que ellos visualizan como se realiza el proceso.
Realizar estos videos tutoriales resulta fácil solo se requiere un micrófono. El sistema grabará los movimientos de tu mouse y todo aquello que realices en pantalla para describir el proceso.
Existen muchos sistemas fáciles y gratuitos en línea.Una vez que empieces a grabar estos tutoriales, no querrás dejar de hacerlo.




ENSEÑANZA APRENDIZAJE ONLINE –HERRAMIENTAS(PARTE II)


(Continuación)

¿Qué herramientas se utilizan para la enseñanza online?

HERRAMIENTAS DE LA ENSEÑANZA ONLINE


Antes de pasar a las herramientas, es importante analizar primero cuáles son los pilares fundamentales de la enseñanza online, para poder comprender un poco mejor el por qué de dichas herramientas:


-La interacción entre alumnos- Por ejemplo, los cursos denominados MOOC’s o cursos masivos con un promedio de 40 000 estudiantes, requieren procesos de heteroevaluación ya que es humanamente imposible para el profesor revisar los trabajos de tal cantidad de alumnos.


-El autoaprendizaje basado en la motivación-El profesor online no está frente al alumno por lo tanto no puede ver que tanta atención le pone el estudiante a su formación. Es por ello,que el docente debe procurar organizar sus contenidos de una manera coherente, dinámica,diversificada.


Teniendo como premisa las teorías contemporáneas que implican no sobrecargar al estudiante con más contenido del que puede procesar.


Otro punto de vista sobre los pilares de la Enseñanza virtual:








Continuaremos con las Herramientas de la enseñanza online en el siguiente post


ENSEÑANZA APRENDIZAJE ONLINE –HERRAMIENTAS



·         ¿De qué va el post?

Cuando propuse la temática en la página del facebook, la tenía bastante clara; sin embargo conforme empecé a desarrollar la idea, empecé a encontrar diversas diversos aspectos relacionados con esta temática que he denominado:
Enseñanza aprendizaje online –Herramientas.


·         ASPECTOS:

  • - ENSEÑANZA APRENDIZAJE ONLINE  
  • - HERRAMIENTAS DE LA ENSEÑANZA ONLINE
  • - HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA LA CLASE FACE TO FACE O TAMBIÉN  LLAMADA PRESENCIAL


·         ¿Por dónde empezar?



  • -   ENSEÑANZA ONLINE  

Creo que es importante empezar por la ENSEÑANZA ONLINE. Ya hace algún tiempo se ofertan en el mercado educativo cursos online e inclusive carreras universitarias. Lo que caracteriza a este sistema de enseñanza es que, evidentemente, no requiere de la presencia del estudiante en un aula, solo es necesario contar con una pc y una plataforma virtual en la cual se encuentren colgados los cursos. ¿Vale la pena estudiar online? ¿Qué me ofrece como alumno la enseñanza online? ¿Cómo debe ser un maestro online?

Me gustaría presentarles este video, que me pareció genial y oportuno para explicar qué es y por qué es tan válido estudiar online.




Como hemos podido apreciar en el video, aprender en entornos virtuales desarrolla tu autodisciplina,  responsabilidad, perseverancia y capacidad de organización; además de permitirte manejar un poco más las TIC’s. Muchos empleadores valoran la formación online de sus colaboradores.



ROL DEL DOCENTE ONLINE 



Continuaremos con las Herramientas de la enseñanza online en un segundo post.

martes, 22 de enero de 2013

CURSOS FORMATIVOS ONLINE GRATUITOS PARA DOCENTES

¿Estudiar online de manera gratuita? ¿Cátedras de universidades como Harvard, la Universidad de Cantabria, Zaragoza , entre otras? ¿Aprender idiomas de una manera entretenida de una manera cooperativa?

Todo es posible en esta blogósfera que nos ofrece cada vez mayor cantidad de información, que significa desarrollar mayores capacidades para discenir información de calidady hacer un buen uso de ella. Pues como siempre digo nos encontramos en la era de compartir y eso es lo que vengo a hacer ahora con todo aquel interesado en capacitarse de manera gratuita solo teniendo a la mano un ordenador(PC).

Les comparto 3 links uno de idiomas, otro de cursos en castellano y finalmente el de cursos en Inglés. Los dos últimos son gratuitos, el primero en cierta manera sí ya explciaré en su momento por qué lo digo.

  Listo!! A revisar la info y si se animan pues a estudiar se ha dicho...

LIVEMOCHA


Livemocha es una plataforma que te brinda la oportunidad de aprender una infinidad de idiomas y desarrolla las capacidades básicas: leer, escuchar , escribir y hablar. Puedes aprender desde HINDI hasta Inglés. Es divertido envías tus ejercicios y amigos de otros países nativos del idioma que deseas aprender te corrigen y/o te dan sugerencias. Esto hace que el aprendizaje sea muy real e interactivo.



Mencione que es en cierta manera gratuito porque llega un momento de tu curso que se te acaban los puntos mocha que te permiten seguir estudiando. Tienes dos maneras de obtener más puntos para continuar con tu curso:

La primera-no recomendable- pagar y comprar puntos
La segunda-la más oportuna para que sea gratuito el asunto-ayudar a otros. Es decir si tu idioma natal es español, puedes ayudar corrigiendo los ejercicios de otros estudiantes que quieren aprender tu idioma. Cada vez que corriges un ejercicio de ellos -lo cual se hace en minutos - ganas puntos mocha. Son ejercicios básicos intermedios y avanzados.

He probado dos idiomas allí.


MIRÍADA X





Así presenta MIRÍADA X sus cursos en la web.

Miríada X ofrece una plataforma a los docentes o equipos docentes de cualquiera de las universidades iberoamericanas que conforman la Red Universia en la que poder crear e impartir Cursos Online Masivos en Abierto (más conocidos como MOOC's), accesibles para todo el mundo de manera gratuita.

Es algo que recién está saliendo para este año. Tengo entendido que los cursos se abren desde este fin de mes así que hay tiempo para inscribirse. Me acabo de inscribir como en 4,  pero la propuesta está fenomenal . Hay cursos de Salud, Ciencias económicas, Educación, Psicología, entre otros.
Aquí comparto algunos cursos que me parecen interesantes para nuestro ámbito ,el educativo.



Hay mucho más como Coaching para la vida, Inglés para principiantes todos los cursos son brindados por las siguientes universidades. Lo más importante online y gratuitos.




COURSERA

Para los que dominan el Inglés cursos gratuitos ofrecidos por universidades de EEUU ,aquí pueden encontrar una diversidad de cursos no hay algo directamente del campo educativo, pero sí indirectamente como por ejemplo el :

E-learning and Digital Cultures

Starts in 5 days   Que comienza en 5 días 



English Composition I: Achieving Expertise

Starts in 2 months  Que comienza en dos meses 

Fundamentals of Online Education: Planning and Application

Fatimah Wirth

This is an introductory course on the fundamentals of online education. You will learn how to convert your face-to-face class into a robust online course based on theory and practice.

Como les dije tenemos hermanos, primos, amigos a quienes puede servirle esta info. Además si tienes el Inglés y quieres reforzarlo puedes llevar un curso formativo como:


Science from Superheroes to Global Warming

Michael Dennin

Explore how science works and what constitutes "good" science through case studies drawn from a wide spectrum of people's experience, for example superheros, movies, and real world issues such as global warming.



Critical Thinking in Global Challenges

Celine Caquineau, Mayank Dutia

In this course you will develop and enhance your ability to think critically, assess information and develop reasoned arguments in the context of the global challenges facing society today.

TIC's sobre RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS

La resolución de problemas matemáticos es una de las capacidades que puede resultar más compleja para algunos estudiantes, quienes manifiestan tener dificultades para comprender el problema e identificar qué operación realizar.




 En mi opinión como maestra, es cierto que existen palabras claves que indican qué operación realizar , como por ejemplo : "se reventaron", "se perdieron", "se comió" que indican una resta; sin embargo, resolver problemas va más allá de eso. 



La capacidad de resolución de problemas requiere de una serie de habilidades cognitivas y actitudinales. Los estudiantes, sean niños o jóvenes, no pueden limitarse a resolver los problemas de manera mecánica gracias a los llamados "problemas tipo o problemas modelo" basados en las palabras clave , sino que deben adueñarse del problema en todo el sentido de la palabra: comprender la situación problemática e identificarla como algo cotidiano, real que tiene una solución que está en sus manos.









En este sentido, como maestros procuremos que los estudiantes interactúen con los problemas matemáticos, al menos durante los primeros años de la escolaridad, ya que es fundamental para una buena comprensión.

 Me refiero a que canten los problemas, los dramaticen , creen la pregunta a uno de ellos, los dibujen , etc. Como una vez les dije a mis pequeños : Niños ,¿quién tiene vida, el problema que está en el papel o Ustedes?,  ¿quién respira, piensa, actúa.? Ustedes . Entonces , ustedes dominan el problema, ustedes. dominan a los números.







No solo basta el conocimiento también es importante la actitud y ser creativos , el pensamiento divergente y las estrategias heurísticas están en boga por algo, y es ese algo lo que debemos ir descubriendo como educadores en este camino formativo que nunca termina. 

Ahora todo lo que se hace ver fácil se vuelve  fácil, comencemos cambiando nosotros . Si antes le teníamos recelo a la resolución de problemas matemáticos , empecemos a resolver un par diario y animemos a nuestros estudiantes a jugar con ellos, a adueñarse .

Evidentemente en el globo muchos colegas ya están aplicando esta forma de ver la resolución de problemas, lo cual es fantástico y sería fabuloso puedan compartir sus experiencias con todos.

Estuve buscando en la red sobre el tema y encontré de todo un poco desde fichas de problemas para imprimir, hasta juegos en flash en el que se guía paso  a paso de forma comprensiva y divertida la resolución de diversos problemas matemáticos .

Sin más los dejo con lo recabado recordando siempre que tienen a su disposición este espacio y la página de facebook para dejar sus aportes y comentarios.    

https://www.facebook.com/pages/REVISTA-VIRTUAL-DE-EDUCACI%C3%93N-PRIMARIA/105500486156722?fref=ts

Saludos a todos. Hasta el próximo post

PROBLE +

Este recurso que nos ofrece el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España esta dirigido a los primeros grados de la primaria. El aporte es básicamente ayudar a que los niños se diviertan leyendo comprensivamente, entendiendo qué les pide un problema y qué no, discriminar información extra. También hay un trabajo fuerte en lo que concierne a  discriminación visual lo cual es oportuno potenciar en los primeros años.




EL GUSANITO DE SEDA MATEMÁTICO

Este recurso nos es brindado por el CP San José de Valencia. Me parece importante compartirlo ya que aborda la elección de la operación a realizar no basándose en la palabra clave , sino digamos en el hecho clave. Es decir, si la cantidad que nos piden hallar será mayor o menor , en términos de más o menos y de ahí deducen la operación a realizar. Interesante para analizar 
y utilizar con los estudiantes. Es para más grandes ya que abarca adición, sustracción y multiplicación.



FICHAS DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS

Este recurso brinda acceso a fichas con problemas matemáticos planteados para los diversos niveles educativos. Vale la pena revisar.




METAMODELOS TICS

Este recurso me pareció novedoso en la medida que clasifica los problemas matemáticos en cuatro grandes grupos :
  • Problemas aritméticos escolares
         Incluye problemas con fracciones y está netamente
  • Problemas geométricos
         Incluye rompecabezas en 3 dimensiones. Muy útil para desarrollar la inteligencia  espacial
  • Problemas de Razonamiento lógico 
         Incluye medición, pesando objetos.
  • Problemas de búsqueda exhaustiva/Tanteo sistemático

Me encanta además porque el niño se concentra en lo realmente importante,  el planteamiento del problema y no solo en calcular el resultado, ya que el juego calcula por él. Los resultados son importantes,  pero comprender y plantear una estrategia de resolución oportuna es fundamental.
Otra ventaja es que son muchos ejercicios por grupo apróximadamente 30 y no hay necesidad de hoja y papel todo es neto en la pc. 

Pone en práctica habilidades matemáticas y pone en juego la CREATIVIDAD




POWER POINT MINEDU -PERÚ

Finalmente comparto con Ud una presentación de diapositivas que encontré navegando por el portal de educación del Perú. Aborda  estrategias heurísticas que pueden dinamizar y mejorar el trabajo de la resolución de problemas matemáticos en el aula.


































QUIÈN ME VISITA.../LA HORA